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6乘7的被子是多大尺寸

6*7的被子尺寸為200cm*230cm。單人被從意義上講是一個人蓋的被子，單人被尺寸一般為150cm*210cm。雙人被從意義上來講是兩個人蓋的被子，雙人被尺寸一般為200cm*230cm和220cm*240cm。

6*7的被子尺寸是200cm*230cm。單人被從意義上說是一個人蓋的被子，單人被尺寸一般為150cm*210cm。雙人被從意義上來講就是兩個人蓋的被子，雙人被尺寸一般為200cm*230cm和220cm*240cm。被子的常見規格有：150cm*200cm、160cm*210cm、180cm*210cm、180cm*220cm、200cm*230cm、220cm*240cm、248cm*248cm、248cm*278cm。

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1、觀察是科學探究的一種基本方法。

（1）直接觀察：直接用肉眼觀察，如觀察月季花的形態和顏色；

（2）間接觀察：借助放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等儀器，或利用照相機、攝像機、錄音機等工具，有時還需要測量，例如利用放大鏡觀察螞蟻的形態，利用顯微鏡觀察植物細胞的結構等。

2、生物的特征：

（1）生物的生活需要營養（舉例： 陽光下小麥從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造自身所需要的葡萄糖淀粉等有機物；捕食大馬哈魚的海豚）

（2）生物能進行呼吸 （舉例： 生活在海中的鯨需要時常浮出水面進行換氣及呼吸，呼氣時產生霧狀水柱）

（3）生物能排出體內產生的廢物（舉例:人可以通過出汗、呼出氣體、排尿將廢物排出體外；落葉能帶走一部分廢物）

（4）生物能對外界刺激做出反應 (舉例：人的手不小心被針扎了一下，會立刻縮回含羞草的葉子，受到觸碰時展開的葉片會合攏）

（5）生物能生長和繁殖 （舉例：一粒種子種下去，條件適宜就會萌發，種子長成植株后會開花結果，果實內含有種子；破殼而出的小雞喂養幾個月后就能長成一只大雞，鳥類能夠通過產卵繁殖后代；細菌通過分裂產生后代）

（6）生物都有遺傳和變異的特性（遺傳現象有"龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞"，"種瓜得瓜，種豆得豆"。變異現象有"一豬生九仔，連母十個樣"。)

（7）除病毒外生物都是由細胞構成（細胞是生物體結構和功能的基本單位，生物的生活都需要一定的外界條件。以細胞為基本單位的生物，有動物、植物、細菌、真菌等，病毒除外。）

3、 調查是科學探究常用的方法之一。調查時根據調查對象的范圍確定調查的方法，一般分為普查法（例如人口普查，時就要求不能漏掉任何一個人)和抽查法（調查全國中學生在作業時間上網的情況，就只能選用抽查法）

4、調查的一般方法：首先要明確調查目的和調查對象、制定合理的調查方案、有時因為調查的范圍很大，不可能逐一調查，就要選取一部分調查對象作為樣本，調查過程中要如實記錄，對調查結果進行整理和分析。

3、生物的分類

（1）按照形態結構分：動物、植物、其他生物；

（2）按照生活環境分：陸生生物、水生生物；

（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物。

4、生物圈：地球上所有的生物與其環境的總和。（生物的生活環境：不僅是指生物的生存空間，還包括存在于他周圍的各種影響因素。）

5、生態因素：環境中影響生物的生活和分布的因素。

6、生態因素分為兩類 （1）非生物因素——光、溫度、水、空氣、土壤等；

（2）生物因素-----影響某種生物生活的其他生物。

（舉例：影響小麥生活的非生物因素有陽光、溫度、土壤中的水分無機鹽、空氣等；生物因素有蚜蟲、七星瓢蟲、田鼠、蛇等，以及看不見的細菌、真菌等）

7、探究實驗的一般步驟：

（1）提出問題（發現和提出問題是科學探究的開端，提出問題時要注意把問題具體化，它是假設的基礎，以疑問句形式呈現。）

（2）作出假設（假設建立在已有知識的生活經驗的基礎上，可能是正確的，也可能是錯誤的，需要我們通過探究去驗證，一般情況下假設是一肯定或否定的回答，已陳述句形式呈現）

（3）制定計劃（通常實驗設計只探究其中一個因素的問題，也就是在其他條件相同的情況下設計對照實驗，同時實驗設計應考慮注意事項，既要標明材料的選擇及處理、實驗器具和試劑，還要考慮實驗程序及其操作過程的注意事項的，尤其要考慮實驗的可操作性）

（4）實施計劃(按照探究方案進行探究得到結果，為了排除偶然因素，反映真實情況，往往要進行多次重復實驗)

（5）得出結論(分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論)

（6）表達和交流（與其他人員交流探究過程和結果，取長補短，查缺補漏，進一步完善探究過程，保證探究結論的科學性正確性）

8、在研究一種條件對研究對象的影響時，只有一種條件不同，其它條件都保持相同，這種不同的條件就是實驗中的變量。像這樣的實驗就叫做對照實驗。

9、探究非生物因素對某種動物的影響時

（1）提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？

（2）作出假設：光會影響鼠婦的分布。

（3）為什么要用多只鼠婦做實驗？避免偶然性，減小誤差。

（4）為什么計算全班平均值？使實驗結果更準確。

10、生物與生物之間，最常見的是捕食關系（狼吃兔子），還有競爭（草盛豆苗?。?、合作（根瘤菌與豆科植物；蟻群中的蟻后、工蟻和兵蟻）、寄生（大腸桿菌和人；蛔蟲和人）。

11、生物能適應環境（海豹皮下脂肪很；動物的保護色，警戒色，擬態；魚的身體呈流線型，用鰓呼吸，用鰭游泳，這些都是與水生環境相適應；蟲媒花一般都顏色鮮艷，氣味芳香，適于昆蟲傳粉；風媒花的花粉粒小而數量多，容易隨風飄散，適于風媒傳粉），也能影響環境（植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓可使土壤疏松）。

12、生態系統的概念：在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫生態系統。（一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。）

13、生態系統的組成有兩部分：（1）生物部分：生產者——植物、消費者——動物、分解者——細菌和真菌（2）非生物部分：陽光、水、空氣、溫度等

14、食物鏈：在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構。

15、書寫食物鏈的注意事項：①食物鏈的起始是生產者②食物鏈中只能出現生產者和消費者③箭頭的方向被吃指向吃（舉例：草 兔子 狐貍）

16、生態系統中物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。營養級越高（越靠近食物鏈頂端），生物數量越少；營養級越高，有毒物質積累越多（富集）。（舉例：草 兔子 狐貍，這條食物鏈中狐貍的營養級最高，數量最少，有毒物質積累最多）

17、在一般情況下,生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的，這種狀態就叫生態平衡，生態系統具有一定的自動調節能力，但這種能力是有一定限度的。如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞，生態平衡就會被打破。（例如，人們為了保護放養的牲畜，消滅了狼，結果卻使野兔大量繁殖，破壞了牧場）

18、生物圈的范圍：向上可達約10千米，向下可深入10千米。生物圈范圍包括：（1）大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等（2）水圈的大部：距海平面150米內的水層（3）巖石圈的表面：是一切陸生生物的"立足點"。

19、生物圈中的生態系統：森林生態系統（綠色水庫、地球之肺）、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統（制造的氧氣占地球每年產生氧氣總量的70%）、城市生態系統（人類起著重要的支配作用）、濕地生態系統（地球之腎，沼澤是典型的濕地生態系統）、淡水生態系統等。

20、生物圈是一個統一的整體（舉例DDT的例子P26想一想議一議 ），是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家園。

21、鏡座：穩定鏡身；鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔,兩旁各有一個壓片夾,用于固定所觀察的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔,叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。反光鏡：可以轉動,使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡,光弱時使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡,下端有轉換器,在轉換器上裝有物鏡,后方有準焦螺旋。準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺：轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋,鏡筒下降；反之則上升

22、顯微鏡下的物像呈倒像。顯微鏡下看到的物像往哪偏，玻片就往哪移物像可到視野中間。（如：物像偏向左上方，玻片就移向左上方，因為物像呈的是倒像）

23、顯微鏡放大倍數等于物鏡倍數與目鏡倍數的乘積。放大倍數越大，看到的細胞數量越少，放大倍數越小，看到的細胞數量越多。

24、觀察玻片標本時，首先應使鏡筒下降，直到物鏡接近玻片標本，此時眼睛應從側面看著物鏡，目的是避免壓碎玻片標本或損壞物鏡鏡頭。

25、觀察時一只眼注視目鏡，另一只眼同時睜開，便于繪圖。

26、對光時，使低倍物鏡對準通光孔。

27、觀察的材料一定要薄而透明，玻片標本有三種：切片、涂片、裝片。切片(切取的薄片制成，常用于固體材料觀察如葉片)、涂片（經過涂抹制成常用于液體材料觀察如血液）、裝片（撕下或挑取少量材料制成常用于半固體材料或微小生物的觀察如西瓜果肉細胞）。

28、玻片標本的制作需要載玻片和蓋玻片。

29、制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的步驟：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。

（1）滴的是清水（滴水的目的是保持材料新鮮，防止干縮，保持細胞形狀）（2）蓋時要一邊先接觸載玻片上的水滴，蓋玻片與載玻片大約呈45度，然后緩緩放下，目的是：避免蓋玻片下出現氣泡（3）染色時從蓋玻片一側滴碘液，吸水紙從另一側吸。

30、觀察臨時裝片時先用低倍鏡觀察。

31、生物繪圖時，要把細胞畫在紙的左上方，右側和下方要注字和書寫書名。圖中較暗的地方要用鉛筆細點表示。

32、植物細胞的基本結構：細胞核、細胞質、細胞膜、細胞壁、液泡、線粒體、葉綠體。（1）細胞壁起保護和支持作用。（2）植物果實的酸甜苦辣是因為細胞的液泡中所含物質不同。（液泡內的細胞液中溶解著多種物質，西瓜之所以甘甜可口，主要是因為西瓜的細胞液中含有較多的糖分；擠壓水果所得到的果汁來自細胞中的液泡）（3）線粒體為細胞的生命活動提供能量。（4）葉綠體在植物體綠色部分的細胞中，所以洋蔥鱗片葉內表皮細胞和根系細胞中一般沒有葉綠體。

33、制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。

（1）擦目的是以防上面的雜質影響視察效果。

（2）滴的是生理鹽水（不同的動物細胞生活的液體環境不同，不同的液體環境具有不同的滲透壓，生理鹽水是指在生理學實驗或臨床上常用的，其滲透壓與動物或人體血漿的滲透壓相等的氯化鈉溶液。哺乳動物（包括人類）細胞需用的生理鹽水的質量分數是0.9%，在這樣的生理鹽水中,人的細胞形態、功能可保持正常。若在清水中，人的細胞會吸水脹破。）

（3）染色時用的是稀碘液（人的口腔上皮細胞扁平，在光學顯微鏡下一般呈無色狀態，不易觀察其內部結構。稀碘液染色后可見較清晰的細胞核。）

34、動物細胞的結構與植物相比，相同點是都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。不同點是動物細胞沒有細胞壁、葉綠體、液泡。

35、細胞是構成生物體的基本單位。

36、細胞的生活需要物質和能量，細胞中的物質分兩大類：（1）有機物（一般含碳，可燒都是大分子）：包括糖類、脂質、蛋白質、核酸。（2）無機物（一般不含碳都是小分子）：包括水、無機鹽、氧等。

37、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用的物質（氧氣，營養物質等）進入，無用的廢物（尿素、二氧化碳等）排出。

38、細胞內的能量轉換器是：葉綠體和線粒體。（1）葉綠體：把光能轉變成化學能，能進行光合作用，在細胞內把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。（2）線粒體：將細胞中儲存的化學能釋放出來，進行呼吸作用，是細胞內的"發動機""動力工廠"。

39、細胞的控制中心是細胞核，遺傳信息存在于細胞核中，細胞核中神奇的遺傳物質名字叫做脫氧核糖核酸，簡稱DNA。DNA上有指導生物發育的全部信息。

40、克隆羊的實例說明細胞核控制著生物的發育和遺傳?？寺⊙驅嵗?，從供核母羊中分離乳腺細胞并取出細胞核，供卵細胞母羊提供無核卵細胞，二者形成融合細胞，經過體外培養形成胚胎，導入代孕母羊體內，生出的小羊像供核母羊。

41、細胞是物質、能量、和信息的統一體。

42、生物體由小長大，是與細胞的生長、分裂、分化分不開的。

43、構成生物體的細胞要不斷從周圍環境中吸收營養物質，并且轉變成組成自身的物質，體積會由小變大，這就是細胞的生長。

44、細胞分裂過程： （1）細胞核先由一個分成兩個。

（2）隨后，細胞質分成兩份。

（3） 動物：細胞膜從細胞的中部向內凹陷，縊裂為兩個細胞。

植物：在原來細胞中央形成新的細胞膜和新的細胞壁。

45、染色體：細胞中那些被堿性燃料染成深色的物質。

46、染色體是由DNA和蛋白質組成的，DNA是遺傳物質，染色體是遺傳物質的載體。

47、細胞分裂過程中，染色體的變化最明顯。兩個新細胞的染色體形態和數目相同，新細胞和原細胞的染色體形態和數目也相同。新細胞和原細胞的遺傳物質也是一樣的。如人的某一細胞染色體數是46條，分裂n次后，新細胞的染色體數仍是46條。

48、細胞分裂：數量增多，形態不變。細胞分化：數量不變，形態變化。

49、動物和人體的發育都是從一個細胞開始的，這個細胞就是受精卵。

50、細胞分化：在個體發育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化。

51、組織：由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群。（血液屬于結締組織，皮膚的表層屬于上皮組織）

52、器官：由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構。（大腦、胃、心臟、肝、肺、腎、眼、耳、甲狀腺、唾液腺，皮膚是最大的器官，血管）

53、系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序組合在一起。

54、動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織（皮膚、腸胃內壁表面、腺體表面）、結締組織（骨、血液、韌帶）、肌肉組織（平滑肌、骨骼肌、心?。?、神經組織（腦神經，脊神經)。

55、人體八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。

56、動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統→動物體或人體

57、綠色開花植物的六大器官

營養器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子

58、植物的組織：分生組織（細胞小、細胞壁薄、細胞核大、細胞質濃舉例根的分生區，莖的形成層）、保護組織（保護內部柔嫩部分的功能）、營養組織（細胞壁薄、液泡大）、輸導組織（運輸水和無機鹽的導管，運輸有機物的篩管）、機械組織等。

59、植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體 (沒有系統）

60、單細胞生物：眼蟲、大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、衣藻、變形蟲、瘧原蟲、

61、觀察草履蟲時，棉花纖維使草履蟲的運動速度變慢，利于觀察。從培養液的表層吸一滴是因為草履蟲需要氧氣，都聚集在培養液的表層。

62、草履蟲的結構：（1）胞肛：不能消化的食物殘渣從胞肛排出。（2）食物泡：食物泡隨著細胞質的流動，其中的食物逐漸被消化。（3）口溝：細菌和微小的浮游植物等食物由口溝進入體內。（4）纖毛：草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉前進。(5)表膜：氧的攝入、二氧化碳的排出都通過表膜。（6）收集管、伸縮泡：把體內多余的水分和廢物收集起來，排到體外。（7）細胞質（8）細胞核：大核（代謝）、小核（生殖）。

63、單細胞生物與人類的關系：有利（魚類的天然餌料，酵母菌可用來發酵，草履蟲可凈化污水）也有害（瘧原蟲、痢疾變形蟲、赤潮）。

64、赤潮是水體受到污染，大量含氮、磷的有機物排入海洋導致單細胞生物大量繁殖。（類似的現象發生在河流湖泊中，會形成水華）

65、草履蟲是一個生物體，能對外界刺激作出反應，食鹽對于草履蟲來說是不利刺激，肉汁對草履蟲來說是有利刺激。（這一現象叫應激性，應激性是生物共同的特征。

66、生物圈的綠色植物有50余萬種，可分四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。

67、藻類植物：（1）有單細胞衣藻、多細胞的，有的生活在淡水中（衣藻、水綿），有的在海水中（海帶、紫菜），有的在陸地上潮濕的地方。（2）藻類沒有根、莖、葉的分化。（3）幾乎全身都可以吸收水分和無機鹽，也能進行光合作用,藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料,放出的氧氣除供魚類呼吸外,而且是大氣中氧氣的重要來源。（4)藻類的經濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業、醫藥上使用。

68、苔蘚植物：（1）生活在陸地上的潮濕環境中。（2）一般很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單稱為假根。（3）常見的有墻蘚、葫蘆蘚。（4）苔蘚植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物。污染較重的地方很難見到苔蘚，因為許多苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細胞，從而威脅它的生存。（5）有些沼澤地帶的苔蘚植物一年年堆積后會形成泥炭。

69、蕨類植物：（1）生活在森林和山野的陰濕處，公園和花卉市場等。（2）蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化,而且還具有輸導組織、機械組織,所以植株比較高大。（3）常見植物有滿江紅、卷柏、貫眾、里白、腎蕨等。（4）蕨類植物的經濟意義在于：①有些可食用（嫩葉和富含淀粉的地下莖；②有些可供藥（卷柏、貫眾；③有些可供觀賞（鐵線蕨、腎厥）；④有些可作為優良的綠肥和飼料（滿江紅）；⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代,變成了煤。

70、藻類、苔蘚、蕨類植物的生殖方式均為孢子生殖。葉片背面是由孢子囊組成的孢子囊群，孢子囊中有很多孢子，孢子是一種生殖細胞。

71、種子的結構：單子葉植物由果皮和種皮、胚乳、胚三部分構成，雙子葉由種皮、胚兩部分構成。其中胚是新植物的幼體，它由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。

72、菜豆種子和玉米種子的區別：(1)菜豆子葉2片，玉米子葉1片,（2）玉米有胚乳，菜豆沒有。（3）玉米的果皮和種皮是連在一起的，菜豆是分開的。一粒玉米或小麥，它的果皮很薄，與種皮緊貼在一起，因此嚴格地說是果實。

73、子葉或胚乳里含有豐富的營養物質，供給胚發育成幼苗。

74、遇碘變藍是淀粉的特性，玉米胚乳遇碘變藍說明玉米種子中含有淀粉。

75、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活,其中一個重要的原因是能產生種子。（孢子只是一個細胞，只有散落在溫暖潮濕的環境中才能萌發，否則很快就會喪失生命力，種子則不同，種子中含有豐富的營養物質，具有適應環境的結構特點，在比較干旱的地方也能萌發，如果環境過于干燥或寒冷，它可以處于休眠狀態，待氣候適宜時再萌發?？梢?，同苔蘚植物和蕨類植物相比，種子之所以能更適應環境）

76、裸子植物：（1）種子是裸露著的，如油松、側柏、蘇鐵、銀杏等。（2）根、莖、葉都很發達，里面有輸導組織，也能在干旱和土壤貧瘠的地方生長。

77、被子植物：（1）種子外面有果皮包被著，如豌豆、荔枝、木瓜蘋果、小麥、牡丹等。（2）一般都具有非常發達的輸導組織，一般都能開花結果。（3）是陸地上分布最為廣泛的植物家族。

78、裸子植物中蘇鐵是活化石，千年鐵樹開花的說法，銀杏是活化石，俗稱白果，紅豆杉被譽為植物中的大熊貓，水杉有活化石之稱。被子植物中梅蘭竹菊合稱四君子。

79、種子萌發的條件：（1）環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

（2）自身條件：粒大飽滿、胚是活的、胚的結構是完整的、已度過休眠期。（干癟的種子或胚被破壞，儲存時間過長，正在休眠的種子不能發芽。）

80、種子萌發的過程：吸收水分——營養物質轉運——胚根發育成根——胚軸伸長、胚芽發育成芽，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發育來的

81、測定種子的發芽率需連續觀察7天。發芽率=發芽的種子數/共檢測種子數×100%

82、在探究種子萌發的環境條件實驗中，灑一點水并放到櫥柜中的2號瓶種子可以萌發，是該實驗的對照組，其余三個瓶子為實驗組。4號瓶中放較多的水，不能萌發，與2號瓶相對照，說明種子的萌發需要充足的空氣。

83、抽樣檢測：指從檢測對象中抽取少量個體作為樣本進行檢測。

84、抽樣檢測的方法：一、樣本大小要合適,二、做到隨機取樣,三、檢測方法要科學。

85、根尖：從根的尖端到生有根毛的一小段。根尖是幼根生長最快的部位。

86、根尖的結構：從尖端往上依次為：根冠、分生區、伸長區、成熟區。

根冠：在根尖頂端，具有保護作用。（2）分生區：細胞小，通過分裂產生新細胞。（3）伸長區：細胞越往上越大，是根生長最快的部位。（4）成熟區：形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。

87、幼根生長的原因：（1）靠分生區細胞的分裂增加細胞數量。（2）靠伸長區細胞的體積增大。

88、葉芽的結構及其發育：幼葉發育成葉，芽軸發育成莖，芽原基發育成芽。

89、芽按照著生位置可分為頂芽和側芽。頂芽是指著生在主干頂端或側枝頂端的芽。

90、年輪反映了莖加粗生長的過程。加粗生長是莖的形成層（分生組織）細胞不斷分裂和分化的結果。芽中也有分生組織。

91、根吸收水和無機鹽向上運輸，葉制造有機物向下運輸。肥料主要是提供無機鹽。

92、土壤浸出液培養的玉米苗比蒸餾水培養的好是因為土壤浸出液中有多種無機鹽。

93、植物生長需要無機鹽的量最多的是：氮、磷、鉀。

94、植物生長不同時期，需要無機鹽的量不同，營養生長時期需要大量含氮無機鹽，開花結果需要含磷無機鹽。油菜只開花不結果是缺少含硼的無機鹽。缺少含鐵的無機鹽，果樹就會得黃葉病。缺氮時，植株矮小瘦弱，葉片發黃。缺磷時，植株特別矮小，葉片呈暗綠色并出現紫色。缺鉀時，植物的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。

95、一朵桃花由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊6部分組成。這樣的花叫完全花?；ǖ闹饕Y構是雄蕊和雌蕊。雄蕊花藥里有花粉，雌蕊子房里有胚珠。

96、一朵花最重要的結構是花蕊或雄蕊和雌蕊。（看給幾個空）

97、傳粉方式有自花傳粉和異花傳粉。一朵花的花粉從花藥散出后落到同一朵花的柱頭上叫自花傳粉。如小麥、水稻、豌豆。落到另一朵花柱頭上叫異花傳粉。異花傳粉需要媒介，媒介主要是風和昆蟲。

98、以風為媒介進行傳粉的花一般都比較小，沒有鮮艷的色彩和香味，花粉多而輕，容易被風吹到很遠的地方，柱頭常有分叉和粘液，容易接受花粉。舉例，如玉米、水稻、小麥的花等；以昆蟲為媒介進行傳粉的花一般有艷麗的花，芬芳的花香，在子房基部還生有蜜腺，這樣可以吸引昆蟲。常見的傳粉昆蟲有蜂類、蝶類，蛾類、蠅類等，舉例，鼠尾草花、油菜花等。

99、在果樹開花季節，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產，這是因為果樹的傳粉受到的影響，例如靠昆蟲傳粉的果樹，由于昆蟲的飛行等活動受到限制，因此傳粉不足，造成減產，靠風傳粉的果樹由于陰雨導致花粉無法隨風傳播，也會造成減產。

100、受精過程：胚珠里的卵細胞，與來自花粉管中的精子結合形成受精卵的過程。

101、果實和種子的形成：子房發育成果實，子房壁發育成果皮(和果肉），珠被發育成種皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚。受精極核發育成胚乳，其他的組織和器官全部凋落（花萼、花瓣、柱頭、花柱、雄蕊等)?；ㄍ谐Ｗ優楣麑嵉囊徊糠?，花柄變成果柄。一個胚珠只能發育成一個種子。

102、當傳粉不足的時候可以人工輔助授粉。（采集花粉，把花粉涂抹或傾撒在同種植物的柱頭上）

103、根吸收水分的部位主要是根尖成熟區，（該部位與吸水相適應的特點是具有大量的根毛，增加了吸收的面積，根毛是根吸收水分的主要結構，因此在移栽植物時應減少幼根的損傷，防止植物體因水分不足而萎焉。）吸收水分后通過導管運輸到其它器官中。導管是由許多長形、管狀的細胞組成。這些細胞沒有細胞質和細胞核，上下細胞間的細胞壁也消失，是死細胞。除莖外，根和葉脈內也有導管。

104、蒸騰作用：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程。植物體內的水分是通過蒸騰作用散失的，蒸騰作用主要是通過葉片進行的。（移栽植物時把葉子剪掉一些，減少植株的蒸騰作用）。

105、觀察葉片的結構，先要制作葉片橫切面的臨時切片。切取材料后要用毛筆蘸出最薄的一片制成臨時切片。觀察葉片的下表皮需撕下一小塊葉片下表皮制成臨時裝片。

106、葉片由表皮（上表皮與下表皮）、葉肉、葉脈3部分組成。表皮由一層細胞組成。

107、表皮上分布有氣孔，氣孔是植物蒸騰作用的門戶，是氣體交換的窗口。它由一對半月形的保衛細胞組成。太陽升起時氣孔慢慢張開，夜幕降臨時氣孔縮小或閉合。

108、蒸騰作用的意義：一方面可拉動水分與無機鹽在體內運輸；二方面在炎熱夏天，能降低葉片表面的溫度；三可增加大氣濕度，降低環境溫度，提高降水量，促進生物圈水循環。

109、實驗綠葉在光下制造有機物：（1）步驟：暗處理→夾黑紙片→光下照射→酒精脫色漂洗→碘液檢驗→清水沖洗觀察葉色。（2）黑暗處放一晝夜的原因：消耗葉片中原有的有機物。（3）黑紙片把葉片一部分遮蓋是為了：做對照實驗。（4）隔水加熱使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，清洗之后葉片變成黃白色。（5）實驗變量是光照。設置的對照實驗為見光和不見光。（6）實驗結果見光部分遇碘變藍，產生了淀粉，黑紙片遮蓋的部分沒變藍，沒產生淀粉。說明淀粉是光合作用的產物，光是綠色植物不可缺少的條件。

110、凡是植物的綠色部分，如葉片、幼嫩的果實、莖等，只要細胞中含有葉綠體，就能制造有機物。葉片是綠色植物制造有機物的主要器官。（判斷）

111、葉綠體既是生產有機物的"車間"，也是將光能轉變為化學能的"能量轉換器"。

112、光合作用制造的有機物經篩管運輸到植物體各處的細胞。

113、有機物作用：一是構建植物體，二是養育了生物圈中其它生物。

114、細胞壁主要成分是纖維素，細胞膜的主要成分是蛋白質和脂質。

115、構成植物體干重的絕大部分物質是有機物，只有極少部分是無機鹽。

116、植物生長越旺盛，需要的有機物就越多。

117、普利斯特利"小鼠—蠟燭—植物"實驗的結論是：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣。

118、探究二氧化碳是光合作用的原料嗎？二氧化碳是變量。方法同綠葉在光下制造有機物。氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳。

119、光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用的場所是葉綠體，光合作用的條件是光，光合作用的產物是有機物和氧氣，光合作用的實質是合成有機物儲存能量。

120、光合作用產生氧氣試驗中，植物材料是金魚藻，氣體充滿試管1/2時取出。氧氣具有助燃的特性。

121、光合作用過程：二氧化碳 + 水 有機物 + 氧氣

122、種植農作物時，不能過密，也不能過稀，應該合理密植。

123、萌發的種子能釋放出能量，一部分用于種子萌發，一部分以熱能形式散失。

124、二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性，萌發的種子釋放出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，說明種子萌發時放出了二氧化碳。

125、燃燒的蠟燭放入萌發的種子瓶中立刻熄滅，說明種子萌發時吸收了氧。

126、呼吸作用的場所是線粒體呼吸作用的原料是。有機物和氧氣呼吸作用的實質是。分解有機物，釋放能量。

127、呼吸作用表達式：有機物+ 氧氣二氧化碳 + 水+ 能量

128、在不同的細胞、不同的生命時期，呼吸作用的強弱是有差別的。

129、促進呼吸作用的措施：農田適時中耕松土，遇到洪澇時及時排水，都是促進呼吸作用，儲存糧食時保持低溫干燥，貯藏水果蔬時降低溫度或氧濃度都是為了降低呼吸作用。

130、綠色植物對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的平衡起了重要作用。大氣中二氧化碳量日益增加，導致溫室效應愈演愈烈。要想維持碳氧平衡，一是保護現有森林，大力植樹造林，二是低碳生活，減少二氧化碳的排放。

131、植被：一個地區內生長的所有植物叫做這個地區的植被。

132、我國植被類型主要有草原、荒漠、熱帶雨林、落葉闊葉林、常綠闊葉林、針葉林。我省屬于落葉闊葉林。

133、我國的植被中，森林占據了主體，我國仍是一個少林國家，人均森林面積僅有0.145公頃，不足世界人均占有量的1/4。

134、我國的草原情況也不容樂觀，由于過度放牧導致草場退化、沙化對農業生產和人類生活構成了威脅。

135、我國于1984年和1985年相繼頒布了《中華人民共和國森林法》和《中華人民共和國草原法》。還頒布了《退耕還林條例》，這項條例自2013年1月20日起執行。

136、3月12日為我國每年的植樹節.

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